0:17

j’ai des coups

0:19

alors moi à travers des livres bon vous

0:22

raconterai pas ma vie trop dans le

0:24

détail mais j’ai découvert vraiment le

0:26

monde à travers l’art les romans mais

0:29

aussi la anciens l’art contemporain donc

0:33

pour moi ça a été l’arrêter une manière

0:36

de véritablement comprendre la société

0:39

aussi donner une place dans cette

0:41

société donc écrire pour moi c’est aussi

0:43

une manière de tenter de continuer de

0:46

comprendre de donner sens à la vie

0:53

c’est vraiment une grande question pour

0:55

moi est ce que tout ça a un sens

0:56

et puis j’espère peut-être une manière

0:59

un peu d’elle j’espère trouver dans

1:02

l’art une forme de réponse en tout cas

1:03

des questions qui vont m’aider à

1:08

continuer voilà

1:20

alors j’entends deux choses dans votre

1:22

question premièrement l’idée qu’il y

1:24

aurait une éthique du critique si je

1:26

puis dire oui je me donne les règles

1:31

j’essaie de m’imaginer que l’oeuvre par

1:34

exemple n’est pas présenté dans un

1:35

centre d’artistes mais qu’elle serait

1:36

dans une galerie commerciale

1:38

j’essaie d’imaginer ailleurs l’oeuvre

1:41

par rapport à un jeune artiste j’ai

1:43

tendance quand même être plus comment

1:45

dirais-je attentionné je me dis quel

1:47

artiste pluvieux elle est capable d’en

1:48

prendre un je dis toujours que un

1:52

artiste plus aguerris ne devrait pas me

1:54

lire qu’il est m

1:55

il devrait tellement est obsédé par son

1:56

oeuvre que finalement ce n’est aucun

1:59

intérêt de lire la critique cette

2:00

personne elle devrait savoir où elle en

2:02

a disons le comme ça donc j’ai cette

2:05

petite règle là que je me donne bien sûr

2:08

bon mais il ya autre chose dans votre

2:10

question est ce que en tant que critique

2:12

je poursuis une idée ce que j’ai une

2:13

vision de là j’espère

2:17

j’aime beaucoup les à l’engager mais

2:18

j’aime aussi engagé politiquement disons

2:20

le comme ça et j’aime beaucoup les

2:22

hameaux sichi qui s’engagent dans des

2:25

questions importantes

2:26

donc je veux des oeuvres qui qui pose

2:29

des questions je me demande toujours de

2:32

quoi par le l’oeuvre ça peut être des

2:35

questions formelles aussi pâle que des

2:36

questions d’ordre de contenus un bien

2:38

politique et si ces questions là sont

2:41

bien posées ici les réponses enfin la

2:44

manière d’en parler et ma paraît

2:46

intelligent ou pas et ça ça je me pose

2:49

toujours cette question là de quoi ça

2:51

parle

2:51

comment ça on parle est ce que je trouve

2:53

ça intelligent pas et à partir de ça

2:56

j’ai c’est bien évidemment de poursuivre

2:58

certaines idées certaine vision de l’art

3:02

que j’ai personnellement

3:12

un bien qu’il faut lire

3:13

quand même pas sinon ça serait terrible

3:15

si on écrivait toujours sur les choses

3:16

qu’on aime on se répète retrait il faut

3:17

quand même mettre à l’épreuve ses idées

3:20

son discours samedi entre l’a1 bien sûr

3:22

des fois ça donne des choses

3:23

extraordinaires moi je trouve que

3:24

l’écriture est et est une épreuve

3:27

extraordinaire pour l’oeuvre pour le

3:29

critique bien sûr mais pour l’heure il

3:31

fois en écrivant s’aperçoit qu’elle

3:32

quelque chose de totalement différent

3:33

qui va surgir

3:34

c’est comme me l’expliquait en classe

3:36

l’oeuvre parce que moi ma pratique de

3:38

critiquer ma pratique de professeurs

3:40

sont très interconnecté donc en écrivant

3:44

sur une oeuvre je découvre des choses et

3:47

des fois des oeuvres que j’adore se

3:49

révèle à ne pas me dire grand chose dans

3:51

l’écriture l’épreuve de l’écriture

3:53

l’étude dans ma tête dont elle est l

3:56

inverse des fois des oeuvres que je

3:58

n’aimais pas on est en écrivant sur elle

4:00

il se passe quelque chose donc je crois

4:02

beaucoup à cette épreuve de l’écriture

4:03

c’est comme pour les artistes il y en a

4:06

qui m’ont dit qu’il y avait une épreuve

4:07

de l’atelier ils ont une idée en tête et

4:08

puis arrive est ce que ça va marcher ou

4:09

pas qu’est ce que ça donne qu’est ce qui

4:10

va se passer

4:11

c’est un moment très important tout

4:14

comme en classe d’expliquer lave mes

4:17

étudiants confronte vraiment à cette

4:21

idée est ce que cette oeuvre elle et

4:23

c’est intéressant tout pas ce qu’est

4:25

vraiment elle est porteuse d’idées

4:26

intéressantes ou pas est-ce que je suis

4:28

car a vraiment de l’expliquer ou pas

4:30

donc oui ça compte beaucoup pour moi ça

4:42

à quai

4:45

là qu’on fait de la critique d’art dans

4:49

des journaux on est toujours en train de

4:50

nous dire la chose suivante que c’est

4:53

toujours trop pointu trop trop dirigés

4:56

vers un milieu des spécialistes et qu’il

4:58

faut arriver à parler à tout le monde

5:01

alors que tout le monde je sais pas qui

5:02

des en fait

5:03

j’imagine que quand même les gens qui

5:06

lisent les rubriques des arts visuels

5:07

c’est des gens des gens qui sans qu’ils

5:09

s’intéressent à l’oeuvre qui

5:10

s’intéressent déjà à l’oeuvre

5:13

donc comment faire pour les intéressés

5:16

moi mon expérience de professeur comme

5:17

beaucoup là-dedans moi je crois qu’on

5:18

peut expliquer d étudier des idées très

5:20

complexe mais de manière très claire

5:22

donc c’est ça mon but est donc même si

5:25

des fois je simplifie j’essaie toujours

5:27

quand même de faire des liens avec des

5:29

idées plus riches de toujours nommé des

5:33

auteurs aussi souvent en tout cas

5:36

j’essaie de le faire le plus joli dans

5:40

d’éducation mais c’est pas d’éducation

5:43

de réflexion sur l’oeuvre quand même

5:45

tout en sachant quand même que ce n’est

5:47

pas une revue spécialisée

5:48

ça quand même faut le savoir mais c’est

5:53

pas pour autant moi que j’ai envie

5:54

d’abandonner cette idée que la critique

5:59

les bras zeid et ce n’est pas de la

6:01

publicité

6:02

moi je vais pas publicité va je discute

6:06

d’idées

6:15

alors moi je suis totalement du côté

6:18

prestation je crois qu’il faut que je

6:21

donne des idées qui sont reliés à

6:24

l’oeuvre il faut que je me les

6:26

approprier la vérité de l’oeuvre qu’il

6:28

faut absolument trouver je n’y crois pas

6:29

absolument pas l’histoire de l’art me

6:31

dit tout le contraire

6:32

les oeuvres ne sont que 5 interpréter

6:35

retrouver la vérité absolue love comment

6:37

était perçue à l’époque que c’est

6:39

n’importe quoi

6:39

pour moi en tout cas c’est sûr qu’il ya

6:42

une part de description il faut quand

6:43

même un minimum nommé des choses mais je

6:47

crois que le travail du critique c’est

6:49

de voir en elle commet laval fait rêver

6:51

comment elle fait penser

6:53

donc je me méfie énormément de ce

6:58

travail descriptif que peuvent faire

7:01

certains critiques c’est une prévente

7:03

tendant un au jour d’aller là dedans je

7:05

sais aussi que des gens comme rené

7:06

taillan dans les cours moi m’ont

7:08

expliqué que dans la description il

7:09

quand même il se passe quelque chose

7:10

c’est vrai c’est très juste dans la

7:12

description on suit l’oeuvre

7:15

elle va va germer en noir grandir en

7:18

nous mais en même temps je crois que le

7:21

critique il un travail aussi créatif à

7:25

faire intellectuellement créatif et donc

7:29

ben oui quitte a été infidèle parfois

7:31

parce que l’artiste a voulu mais tant

7:34

pis pour lui parce que je veux dire

7:35

quelque chose

7:36

l’oeuvre appartient pas l’artiste

7:38

l’oeuvre elle est totalement autonome et

7:41

elle parle aux critiques et aux publics

7:43

de manière très différente parfois de la

7:45

manière dont l’artiste le voulait

7:57

oui totalement c’est très important pour

7:59

moi des deux commissaires il ya des gens

8:01

qui vont trouver que je mélange un peu

8:03

trop les choses que je porte plusieurs

8:04

chapeaux en même temps ce serait

8:06

dangereux je ne sais pas trop pourquoi

8:08

en fait pour moi c’est la même chose

8:12

c’est toujours une question de choisi de

8:14

réfléchir ce qu’a très bien au

8:16

commissariat ou si en plus c’est qu’on

8:17

peut travailler un peu plus avec

8:20

l’artiste cerner des questions penser

8:24

avec eux quelque chose de très jeunes à

8:29

dire intelligent dans la démarche dans

8:30

la démarche de commissaire s’est revu si

8:33

on ici l’artiste me laisse aussi entré

8:34

dans son espace n’est pas toujours le

8:36

cas mais pour moi c’est la même démarche

8:39

et génère elle-même sa enrichi ma

8:41

pratique de critiques en fait ça m’a

8:43

permis défaut de comprendre mieux les

8:45

oeuvres

8:47

d’avoir une sensibilité un peu différent

8:49

parfois aussi est en fait pour moi ils

8:51

ne s’opposent pas c’est toujours la même

8:53

question

8:53

une question de savoir choisir et savoir

8:57

s’approcher des oeuvres

9:06

on pourrait se contenter d’être critique

9:09

j de faire d’autres choses à côté c’est

9:12

ainsi même j’ai envie devenir artiste

9:15

j’ai peut-être me casser la gueule

9:17

qui sait mais j’aime la alors toutes les

9:24

approches sont intéressantes pour moi je

9:26

professe agents parlent en classe

9:30

j’écris dans des journaux j’écris dans

9:33

des revues d’art c’est pas le même

9:35

d’écriture commissaire c’était une suite

9:39

logique pour moi en fait je voulais

9:44

regrouper des oeuvres qui m’apparaissait

9:46

plus intéressante parce qu’elle me

9:47

touche et plus intellectuellement par

9:49

rapport à des questions très

9:50

contemporaine

9:53

j’avais plus de liberté ou si une

9:55

fonction de liberté que c’est dans le

9:56

calme et sérieux qui m’apparaissait très

9:57

importante ne pas être soumis à

10:01

l’actualité une exposition là maintenant

10:03

moi j’avais j’ai aussi des idées à

10:05

défendre et donc commissariat je peut

10:07

regrouper des artistes qui me semble

10:09

aller dans le sens de ses idées

10:10

auxquelles je tiens

10:20

oh la la il est artiste

10:26

des artistes qui savent pas parler de

10:28

leurs oeuvres

10:29

c’est terrible il avait quand même fort

10:31

alors

10:33

la parole de l’artiste parfois très

10:36

souvent non en fait je n’aime pas du

10:38

tout en fait je m’en méfie beaucoup je

10:43

veux une oeuvre

10:43

moi je veux pas des artistes sont

10:46

bizarre mais je veux déjà je désherbe

10:48

forte juste des gens qui me trouble je

10:50

veux dire qu’ils me questionne donc y

10:54

rencontrer l’artiste pour discuter avec

10:56

lui des fois c’est intéressant mais la

10:59

majorité du temps je vendais savoir

11:01

beaucoup ça n’allait pas du tout je sais

11:04

ce que c’est d’autant plus complexe

11:05

d’éviter l’artiste est ainsi parce que

11:07

bien souvent il ya une histoire associé

11:09

à la vienne démarche il faut la

11:11

connaître ça je veux bien sage et bien

11:13

écoutez ça avec grand plaisir

11:15

mais appris qu’après ce temps là moi je

11:16

veux je me replier sur moi même si je

11:19

puis dire et c’est de me demander en

11:20

quoi l’homme a touché m’a interpellé

11:22

qu’est ce que j’ai ressenti

11:23

intellectuellement émotion il descend

11:26

très proche parfois et souvent quand

11:28

j’écris je me demande qu’est ce qui

11:30

s’est passé j’essaie de mettre des mots

11:31

sur une intensité une émotion que j’ai

11:34

eu devant l’oeuvre plus que sur ce que

11:37

l’artiste manie

11:49

alors je n’écris pas

11:51

autre chose je crois beaucoup à la

11:55

spécialisation ce domaine moi je déteste

11:58

ce statut de chroniqueurs qu’on donne

12:01

des fois aux gens qui vont parler d’art

12:03

qui sont des gens donc qui passe d’un

12:05

domaine à l’autre c’est pas mon cas

12:08

j’essaie de me spécialiser dans les arts

12:11

visuels jeu saw des fois d’une époque à

12:15

l’autre

12:16

wisair mai

12:20

j’aime beaucoup le cinéma j’ai enseigné

12:22

aussi l’histoire du cinéma pendant très

12:24

longtemps donc je connais très bien ce

12:26

domaine mais je me méfie mois de cette

12:28

capacité que certains semblent avoir de

12:31

décrire sur un domaine et l’autre

12:32

peut-être très bien pour eux mais moi je

12:34

crois qu’il ya tellement de grandes

12:36

différences il faut surtout reconnaître

12:37

tellement de choses que c’est pas

12:39

évident donc oui je crois que c’est très

12:41

très différents je crois qu’il faut

12:44

connaître écrire sur des choses que l’on

12:47

connaît très bien voilà

12:56

si on écoute les arts

12:57

c’est un milieu de là on a un pouvoir

12:59

tellement gigantesques en tant que

13:01

critique d’art n’importe quoi oui on a

13:04

pouvoir effectivement dans un contexte

13:06

canadien où il ya des subventions

13:08

les artistes ont besoin souvent des

13:10

textes écrit dans les journaux ou dans

13:12

les revues tard parce que ça permet

13:13

évidemment de de créer son portfolio des

13:17

documents donc qui vous permet d’avoir

13:19

des subventions qui s’arrête à un petit

13:21

peu mais je me méfie beaucoup de cette

13:25

idée que le critique d’art beaucoup de

13:26

pouvoir bon de nos jours en plus le

13:28

marché est très fort il va c’est bien

13:30

quand même

13:30

et bien souvent le cas des artistes qui

13:33

se foutent éperdument que le critiquer

13:35

dit du bien ou pas du bien a expliqué ou

13:36

pas l’oeuvre donc auprès du grand public

13:41

est ce que j’ai un réel pouvoir j’en

13:43

doute je dirais que la critique d’art et

13:46

souvent mal comprises des foyers de gens

13:48

qui vont dire que j’ai détesté une

13:49

oeuvre alors que c’était pas si clair il

13:50

me semblait que j’avais soulevé des

13:51

questions plutôt que d’avoir émis un

13:54

jugement pouvoir réel je sais pas j’ai

14:00

l’impression que c’est plutôt un pouvoir

14:02

qu’on prête aux critiques

14:05

on nous a vite oublié aussi un juste

14:08

comme ça à la blague jeudi des fois des

14:09

gens de mémoire 3,4 critique des années

14:13

60 pour voir un ils ont tous oublié ces

14:18

gens là les artistes c’est pourtant on

14:20

s’en souvient donc sont à pouvoir il

14:22

doit être quand même assez limité

14:23

puisque on nous a oubliés le temps de le

14:25

dire

14:34

ur en fait on me voit comme un assassin

14:37

artistes et à la blague se dit ça de moi

14:39

je voulais me faire faire une carte de

14:40

visite où j’aurais misé saah sah

14:41

d’artistes atouts en matière a nommé

14:45

fais pas ça c’est terrible cette orgie

14:46

comment tu peux dire ça donc on me voit

14:50

comme quelqu’un de meute de méchants

14:52

dingue récifs jeu je crée des carrières

14:55

gelé des faits soit disant enfin moi et

14:58

d’autres

14:58

d’autres critiques donc il faut que ce

15:01

soit avec une certaine distance avec le

15:03

milieu malheureusement je peux pas avoir

15:06

trop d’ennemis de sites dans le milieu

15:07

c’est dur mais c’est comme ça 300 chez

15:10

quelqu’un d’un petit peu solitaire un

15:11

peu secret alors ça me fait bien mais

15:14

mais c’est dur parce que en fait on est

15:20

nous détester s’il critique je veux pas

15:22

vous présenter comme victime là c’est

15:23

pas du tout mon but mais le milieu

15:26

pédurand vers la critique très très très

15:28

dur

15:28

on oublie que nous aussi on a des

15:29

contraintes j’ai vu des gens compter le

15:31

nombre de mots que j’écris et en disant

15:33

pourquoi tu as fait tant mots seulement

15:35

sur moi parce que c’est journal qui m’a

15:37

demandé d’écrire tant de mots c’est pas

15:38

moi qui décide du nombre de mots donc

15:42

j’essaie de m’approcher des gens que

15:43

j’aime dont les idées me plaisent ça je

15:46

sais qu il capable de le faire mais je

15:48

sais aussi que quand même approche des

15:51

artistes parfois ils sont fragiles ils

15:53

sont ils poursuivent leur rêve aussi

15:56

donc il faut que je fasse attention donc

15:57

on on essaie de bâtir des liens mais ces

16:00

liens

16:02

il nous faut les augmenter tout en

16:04

finesse dix ans

16:15

absolument malheureusement de nos jours

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on parle pas assez des cultures

16:25

minoritaires et quand je dis cultures

16:27

minoritaires on s’entend ça peut être

16:28

par exemple canada la culture

16:30

amérindienne

16:30

mais ça peut être aussi dans un contexte

16:32

où il ya une forme de mondialisation des

16:34

cultures la culture québécoise moi je me

16:37

bats beaucoup pour que la critique des

16:39

formes plus les artistes québécois et

16:40

canadien quel que soit le groupe auquel

16:43

ils appartiennent et j’en ai marre qu’on

16:47

veut surtout s’intéresser à des artistes

16:50

internationaux même de la part de nos

16:52

musées mais j’en ai vraiment extrêmement

16:54

marre je suis fatigué que nos musées et

16:58

montre autant d’artistes internationaux

17:00

que certaines fondations que je

17:01

n’aimerais pas avec défendent surtout

17:03

des artistes internationaux

17:04

au nom de quoi que c’est ce qu’elle

17:08

mieux j’entends souvent sa as

17:09

on défend pas on se pose pas des

17:11

questions d’ordre de régionalistes parce

17:13

que ce qu’on veut c’est les meilleurs

17:15

artistes où qu’ils soient

17:17

mais c’est pas comme ça que ça

17:18

fonctionne il ya toujours des rapports

17:20

de pouvoir et l’oeuvre que l’on croît

17:22

être la meilleure c’est oui elle est

17:24

très bonne mais les meilleurs dans un

17:26

contexte politique économique aussi où

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les cultures dominantes impose aux

17:30

cultures mineures des choix et ça moi je

17:35

suis très en colère par rapport à mon

17:37

mini dupe

17:38

par rapport à cette question je crois

17:40

que le travail du critique d’art le

17:42

travail du musée et le travail des

17:43

galeries et de défendent aussi des

17:45

artistes qui sont moins importants non

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pas parce que leur heure est moins bonne

17:50

et parce que malheureusement ils sont

17:52

pas nés

17:53

dans le bon coin du monde et ça c’est

17:56

vraiment ça mais ça m’énerve pourquoi

17:59

pas capable de reconnaître ça et ce qui

18:00

m’énerve encore plus là dedans c’est

18:02

comme on n’a pas appris de tout ce que

18:04

la sociologie les études culturelles

18:06

parce que le nian nous on nous ont

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pourtant enseigné depuis 40 50 60 ans

18:12

que le goût il n’est pas un variant il

18:18

est pas naturelle

18:19

il dépend de critères économiques

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politiques et ceux qu’on croit être le

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bon goût c’est en fait le goût de la

18:26

classe dirigeante

18:28

donc j’ai un devoir de faire ça est ce

18:30

que j arrive ou pas je ne sais pas mais

18:34

je tente de le faire en tout cas je

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tente toujours de défendre des gens qui

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m’apparaissent ne pas avoir été assez

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défendu par la majorité

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